Практика и перспективы международного сотрудничества молодых ученых

     23 октября 2007 г. в рамках международной конференции «Молодежь в науке – 2007» состоялся круглый стол, на котором обсуждались актуальные вопросы  международного сотрудничества, участия молодых ученых в международных программах.
     Председатели круглого стола – Подкопаев В.В., начальник отдела международных связей Аппарата Национальной академии наук Беларуси, и Щукин А.В., Председатель Республиканского совета молодых ученых, открыли круглый стол и выступили с сообщениями о развитии международного сотрудничества молодых ученых.
     Среди приглашенных и участников круглого стола особенно запомнились выступления Михаэля Клееса, руководителя Информационного бюро ДААД в Республике Беларусь, который представил ситуацию с проведением научных исследований в Германии, рассказал об основных приоритетах научных исследований и стипендиальных программах, которые предоставляются на 2008 г. немецкой службой академических обменов.
Эмоциональным и наполненным было выступление Колбанова В.В., Генерального директора Белорусского Общества Красного Креста и Красного Полумесяца, в котором были затронуты не только основные направления международной деятельности Белорусского Общества Красного Креста и Красного Полумесяца, но и обозначена важность проводимых мероприятий для духовного развития молодежи. Приглашение представителя международной гуманитарной организации на выступление в рамках данного стола показало высокую гражданскую ответственность молодых белорусских ученых, желание их участвовать в гуманитарных программах. Ведь участие в международных программах на уровне взаимопомощи, желания быль полезным обществу, волонтерства наполняет смыслом международную деятельность.
     Координатор Рамочных программ в Республике БеларусьМееровская О.А. рассказала о деятельности Национального информационного офиса по координации участия в 7-ой рамочной программе, созданного по решению Государственного комитета по науке и технологиям РБ в рамках INTAS FP6 NIS Information Network (ININ) – программы ИНТАС по созданию в странах СНГ информационной сети рамочных программ. «Мобильность как шанс для молодых ученых» – так называлась презентация, в которой были отражены основные аспекты исследований, направленных на развитие мобильности молодых ученых.
     О перспективах международного сотрудничества и Программе «ТЕМПУС» рассказал участникам круглого стола Гончаренок И.И., проректор по международным связям, научным и образовательным программам Академии управления при Президенте Республики Беларусь, профессор, национальный координатор программ ТЕМПУС-ТАСИС в Республике Беларусь.
     Участники круглого стола поблагодарили организаторов за уникальную возможность получить важную информацию о сотрудничестве молодых ученых и основным международным программам и проектам, проводимым в Республике Беларусь, пожелали Республиканскому совету молодых ученых и Совету молодых ученых Национальной академии наук Беларуси не останавливаться на достигнутом, а активно включаться в координацию научной деятельности,  в том числе и международного сотрудничества, для наращивания научного потенциала, повышения престижа отечественной науки и привлечения молодых ученых к проведению научных исследований по различным программам.

Н.Н. Капустина, ответственная за международное сотрудничество Республиканского совета молодых ученых

Знамя юности. 2 ноября 2007 г.

Перекресток мнений
Какой быть науке – решать молодым

Именно об этом шла речь во время работы дискуссионного клуба. Идею его проведения предложил Республиканский совет молодых ученых.
ОБ ИННОВАЦИЯХ
Какова роль молодых ученых в инновационном развитии страны? Может быть, она преувеличена?
Артем Адриц:
– Нет, что вы! Я занимаюсь научными исследованиями и смело могу утверждать, что многие интересные идеи и разработки молодежи уже приносят пользу обществу. Например, успешно используются на промышленных предприятиях Беларуси.
Александр Щукин:
– Хочу поддержать Артема. Инновационное развитие предполагает внедрение новых технологий, которые позволят нашей республике создать энергоэффективное производство, конкурентоспособную продукцию, выйти на мировой рынок и успешно на нем конкурировать. А это предполагает изучение мирового опыта и новых технологий – то, с чем лучше всего могут справиться именно молодые ученые. У них есть новый взгляд на науку и технологии, они предлагают идеи, не отягощенные штампами. Поэтому я считаю, что определение правильного пути развития и выбор наиболее эффективного решения проблем в науке – за молодежью.
В каких сферах молодые ученые могут проявить свой талант?
Вадим Зубрицкий:
– Молодым ученым, и в этом я убежден, есть что предложить. К примеру, возьмем экологию... Наше поколение родилось после Чернобыля, и поэтому проблемы экологии для нас актуальнее, чем для наших родителей. Кроме того, экологов мира сегодня волнует вопрос управления отходами, которому до сих пор мало уделялось внимания в нашей стране, – именно за нами, молодым поколением ученых, решение этой задачи. Думаю, нам это по силам.
О ФИНАНСИРОВАНИИ
Согласитесь, что молодым ученым, как и в целом науке, не обойтись без поддержки государства…
Наталья Капустина:
– Действительно, сегодня белорусские ученые, особенно молодые, нуждаются в поддержке со стороны государства. Финансирование новых разработок – всегда риск, тем не менее делать это необходимо. Поэтому я считаю, что нам нужны венчурные фонды. Значительную роль в финансировании инновационной деятельности играют средства Белорусского инновационного фонда, Министерства образования, Белорусского фонда фундаментальных исследований и других организаций и учреждений.
Евгений Машкин:
– На мой взгляд, наука должна исполнять роль слуги общества, но при этом продолжать работать как самостоятельный организм. В нем будут развиваться фундаментальные исследования, необходимые для продвижения тех технологий, которые станут приносить деньги в будущем.
Александр Бойко:
– Считаю, что давно пора разработать систему поощрения для ученых, которые занимаются актуальными исследованиями, – доплаты, соразмерные хотя бы с оплатой труда во вненаучной деятельности. Если человек занимается исследованием, он должен посвящать этому все свободное время, а не искать возможности дополнительного заработка. Нельзя отделять научную деятельность от практической.
И еще на одну проблему хочу обратить внимание: приходится заполнять огромное количество бумаг, в первую очередь отчетных, получать множество разрешительных документов для начала исследования, особенно если оно ведется с привлечением зарубежных партнеров. Кроме этого, международные программы при выделении грантов не учитывают налоги, которые нужно будет заплатить в Беларуси. Поэтому, на мой взгляд, главное, что следует сделать уже сейчас, – упростить участие научно-исследовательских коллективов страны в международных проектах, уменьшить финансовое бремя, которое из-за этого несет белорусская наука.
Хочу также затронуть тему мобильности наших предприятий и людей. Инновации, в первую очередь, означают внедрение чего-то нового, а предприятия не всегда к этому готовы. Кроме экономической незаинтересованности (разработки облагаются налогами), возникают проблемы и с переобучением работников, которые в итоге могут остаться не у дел. А это значит, что необходимо подумать над решением их дальнейшей занятости.
СОБИРАТЕЛЬНЫЙ ПОРТРЕТ
Что собой представляет молодой белорусский ученый?
Вадим Зубрицкий:
– Он должен разбираться не только в своей сфере, но и в смежных. Это главная отличительная черта его портрета от предыдущих поколений. Сейчас в науке многие вещи – междисциплинарные. К примеру, взять проблемы экологии. Их необходимо решать в комплексе. Любая экологическая оценка – это и физика, и химия, и биология вместе. Выбранное направление не должно ограничивать человека. Это позволяет быть востребованным во всех областях науки.
Александр Щукин:
– Если говорить о собирательном портрете молодого ученого, то, чего греха таить, бытовая неустроенность – тоже его характерная особенность. Молодые ученые в начале своей карьеры сталкиваются с жилищными, социально-бытовыми проблемами и являются в этом отношении одним из наиболее уязвимых слоев общества. А это, в конечном счете, негативно влияет на статус науки и ее престиж, отталкивает молодежь от решения конкретных научных задач.
С какими проблемами чаще сталкивается сегодня молодой ученый?
Вадим Зубрицкий:
– Актуальна проблема перехода вчерашнего студента или магистранта из вуза в большую науку. Многие талантливые студенты при этом теряются, не сумев найти себе место в органи­зациях и учреждениях в соответствии со своим призванием. Следует подумать над тем, чтобы отраслевые министерства выделяли талантливым студентам определенное количество мест для работы, пусть даже на конкурсной основе, к примеру, по результатам выпускного тестирования. Это позволит сохранить наиболее перспективных студентов и магистрантов, что в свою очередь даст реальный шанс молодым людям, приехавшим в столицу из глубинки, пробиться в большую науку.
О РЕГИОНАХ
Как развивается наука в регионах?
Александр Щукин:
– Пока основной багаж знаний сосредоточен в столице, но необходимо добиться, чтобы каждый человек, независимо от того, где он находится, мог свободно заниматься научной деятельностью, проводить исследования, реализовывать свой научный потенциал. В этой связи необходимо, чтобы местные бюджеты тоже выделяли средства на развитие науки.
Александр Бойко:
– Создание ряда вузов – в Барановичах, Пинске – стало толчком к развитию науки, стимулированию научно-творческого труда коллег в этих и других регионах, повышению их финансовой заинтересованности в результатах своего труда. Но нельзя же останавливаться на достигнутом!..
Вадим Зубрицкий:
– Согласен с собеседниками. Наука в регионах заслуживает особого внимания! На периферии все еще недостаточно развиты средства коммуникации, возникают проблемы с получением новой информации. На местном уровне есть люди, которые болеют за науку и готовы делать проекты только на энтузиазме. Но на серьезный уровень им выйти крайне сложно. Поэтому, на мой взгляд, создание научных региональных центров способствовало бы развитию проектов, рассчитанных именно на регионы.

«Болевые точки» в системе подготовки научных работников высшей квалификации:

• отсутствие конкурса при поступлении;
• большой отсев аспирантов до окончания срока обучения в аспирантуре;
• низкая эффективность подготовки кандидатов наук по профильным специальностям;
• низкий уровень проведения ежегодных аттестаций.